Desde casa 2º B EP

  GOOD MORNING IVÁN!!! HOW ARE YOU, TODAY? I HOPE YOU ARE FINE. OPEN YOUR ACTIVITY BOOK AT PAGE NUMBER 30. WE DO EXERCISE 1 AND 2. EXERCISE 1: YOU REMEMBER THE STORY, MATCH AND WRITE.  Es muy sencillo, tenemos que recordar la historia que vimos ayer y unimos cada animal con el lugar  en el que estaba. (En el recuadro amarillo tenéis los lugares). Cuando termines lo pintamos. EXERCISE 2:WHAT CAN OSCAR SEE? DRAW AND WRITE. ¿Qué puede ver Óscar en el dibujo? Dibújalo y escribe. NOW, IN YOUR NOTEBOOK YOU DRAW A POINT AND WRITE: "SENTENCES" En nuestro cuaderno, ponemos la fecha, un punto de color y de título "sentences" que significa oraciones. Vamos a poner unas oraciones en ingles: (no tienes que copiarlas en español, directamente las haces en inglés). 1. El ciervo está al lado del árbol. The deer is next to the tree. 2. El búho está detrás de la granja. 3. El zorro está  en frente de la carretera. 4. La araña está encima de la roca. 5. El erizo está al lado del rí...

 GOOD MORNING !!!!! HOW ARE YOU TODAY? OPEN YOUR NOTE BOOK  ABRIMOS NUETRO CUADERNO DE CLASE, PONEMOS UN PUNTO DE COLOR, COMO SIEMPRE, Y ESCRIBIMOS EL TÍTULO: "VOCABULARY" DEBAJO VAMOS A ESCRIBIR EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES ANIMALES QUE ESCUCHAREMOS EN LA HISTORIA. - DEER. (ciervo) - OWL. (búho) - HEDGEHOG. (erizo) - SPIDER. (araña) - FOX. (lobo) OS DIGO EL SIGNIFICADO  PERO YA SABEMOS QUE NO LO ESCRIBIMOS EN NUESTRO CUADERNO. AHORA VAMOS AÑADIR DEBAJO DEL VOCABULARIO DE LOS ANIMALES OTRO PUNTO Y ESCRIBIMOS DE TÍTULO: "PREPOSITIONS" ¿OS ACORDÁIS CUANDO VIMOS LAS PREPOSICIONES "IN, ON, UNDER? ¿OS ACORÁIS QUE LO HACIAMOS CON EL JUEGO DE LAS MANOS? PUES HOY VAMOS APRENDER OTRAS TRES MÁS.  ESTAS PREPOSICIONES LAS ESCRIBIMOS DEBAJO DEL TÍTULO "PREPOSITIONS" - BEHIND (detrás) - NEXT TO (al lado de) - IN FRONT OF (en frente de) RECORDAD QUE NO AÑADIMOS EL SIGNIFICADO. AHORA QUE YA SABEMOS TODO EL VOCABULARIO NUEVO ESCUCHAMOS LA HISTORIA STORY LESSON 3 HACEMO...

 ¡BUENOS DÍAS! Comenzamos Emat con CÁLCULO MENTAL : 20 + 20 =            30 + 40 =         70 + 30 = 50 + 50 =            80 + 20 =         60 + 40 = 50- 50 =              60 - 30 =           50 - 25 =  RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS : -Ana tiene 6 pares de calcetines, si ha perdido un par de calcetines, ¿cuántos calcetines tiene? -Roberto se compró un par de guantes y ya tenía 2 pares de guantes en casa, ¿cuántos guantes tiene? -Melisa se comió tres pares de uvas, ¿cuántas uvas se ha comido? Realizaremos las páginas 48 y 49 , continuamos trabajando con los números pares e impares.

  PLAN DE TRABAJO Curso: 2º B Etapa Educación Primaria Evalua ció n SEGUNDA Materia LUDILETRAS Fecha de envío 26-ENERO-2022 Desarrollo de la materia Buenos días. Ya estamos a mitad de semana. ¿Estáis preparados para un día más de cole en casa? Vamos a por ello.  TALLER DE EXPRESIÓN ESCRITA Os propongo que reviséis aquello que habéis anotado a lo largo del proyecto en el diario de aprendizaje de la página 30 del Libro y escojáis las ideas que más os interesen. A continuación, vamos a realizar la RUTINA DE PENSAMIENTO: Pienso, me interesa e investigo. LA ENVÍO A LA PLATAFORMA . No hace falta que la imprimáis. Lo podéis ir haciendo en el cuaderno de Lengua. Recordar que debéis poner la fecha del día. S eguidamente, desarrollar cada apartado. PIENSO: reflexiona acerca de lo que sabes sobre el tema que has elegido para realizar la INFOGRAFÍA...

  ¡Hoy va a ser un día de repaso de todos los contenidos! Os subiré un vídeo explicativo del ciclo del agua un poquito más tarde.😉 Contestaremos a estas preguntas de manera oral: - ¿Qué aparato mide la cantidad de precipitaciones? - ¿Cómo se llama el conjunto de agua de nuestro planeta? - ¿Qué son los océanos? ¿y los mares? - ¿Las aguas subterráneas son dulces o saladas? - ¿Cuáles son los fenómenos atmosféricos? - ¿Qué aparato mide la dirección del viento? - ¿Qué aparato mide la velocidad del viento? - ¿Cómo se llama la capa gaseosa que envuelve la Tierra? - ¿Cuál es el gas más importante de la atmósfera? Ahora que ya hemos terminado, si nos sabemos todas las respuestas, vamos a realizar el dibujo del ciclo del agua en nuestro cuaderno (podernos fijarnos en el dibujo de la página 64 del libro). También hemos realizado este esquema en el cuaderno porque no tenían bien adquiridos estos contenido (adjunto foto).

Terminamos la unidad 4, haremos un pequeño resumen en el cuaderno (como el de la imagen) y tendremos prueba escrita el próximo día 1 de febrero. Repasamos los contenidos de la boda de Caná, os dejo el vídeo: VÍDEO Hacemos las páginas 52 y 53 del libro.

          Repasamos y pregunto toda la lección. Trabajamos los reptiles, anfibios y peces de la página 56 del libro o la página correspondiente de su esquema, lo leen y lo comprenden      Realizamos las actividades de la página 57 y del cuadernillo los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 28.

       Hoy nos toca repasar los números pares e impares. En vuestro cuaderno escribís dos columnas y escribimos ejemplos de números pares e impares en la columna correspondiente (mínimo 10 números): Números pares                Números impares 2                                  1 4 ...                              3...      Leemos la historia de: ¿Arranca la Lemonwagen?  páginas 42,43,44 y 45 y van contestando las preguntas a nivel oral.      Realizan la página 47 en la que tienen que encontrar triángulos. Repasamos las características de los triángulos: 3 caras, 3 vértices.

 EL CICLO DEL AGUA Vamos a comenzar conociendo el ciclo del agua. La Tierra está formada por agua, vamos ver este vídeo: EL CICLO DEL AGUA Leemos la página 64 y realizamos el ejercicio 1 de la página 65. No os preocupéis porque repasaremos TODOS estos contenidos durante esta semana. ¡MAÑANA NOS VEMOS!😊

  PLAN DE TRABAJO Curso: 2º B Etapa Educación Primaria Evalua ció n SEGUNDA Materia Lengua Fecha de envío 24-ENERO-2022 Desarrollo de la materia   ¿Cómo habéis pasado el fin de semana? Espero que hayáis descansado y jugado mucho. H oy trabajaremos los CENTROS DE APRENDIZAJE: AUDIOTECA Lo vais a hacer muy bien.  PAPIS OS NECESITAMOS UNA VEZ MÁS PARA ESTA ACTIVIDAD. Os propongo que escuchéis el dictado que os envío.   Dictado Proyecto Nº 4 A continuación lo escribimos  en la página 27 en la parte de arriba. BIBLOS Os animo a leer, muy despacito, la información sobre cómo  hacer una infografía de las páginas 16,17, 18 y 19. Para acabar, os invito a escribir en el diario de aprendizaje de la página 30 del Libro las nuevas ideas que tenéis para hacer la infografía. Lo  hacéis fenomenal. OS VEO. 😄😄😄 NO ME HAGÁIS TRAM...

RELIGIÓN Comenzaremos visualizando este vídeo sobre TERESA DE CALCUTA para conocer su vida: Vídeo        Hoy vamos a realizar las páginas 50 y 51 para repasar los contenidos. En los primeros ejercicios debéis repasad las letras y completar las frases, ¡cuidado con la letra!     En la siguiente página, leemos un poquito más sobre Teresa de Calcuta y coloreamos su dibujo siguiendo el patrón típico de este vestido de la India (azul y blanco). En el último ejercicio, creamos la frase siguiendo el orden de los números.

   Buenos días amigos Teneis que recortar cuatro tiras de cartón y hacer los ejercicios de coordinación que os adjunto. Si podéis cuando completéis el ciclo lo repito 3 veces, LET'S GO.💪 https://youtu.be/uYmI2rMTp5M

 ¡BUENOS DÍAS! ¡El último día que pasamos en casa! ¡Bieeeeeennnn! ORACIÓN Comenzamos con EMAT: 1. Completar las siguientes series: 32, 34, 36, ___, ____, ______ ,  68, 70, 72, ___, _____, ____, 5, 7, 9, ___, __, ___, 55, 57, 59, ___, ____, ____ 20, 22, 24, ____, ____, ____, 2. Problemas orales: ¿Cuánto es dos veces tres vasos? Daniel hace 4 viajes cada mes. En 2 meses, ¿cuántos viajes hace? REALIZAMOS LA PÁGINA 41 DEL LIBRO

 Hola, buenos días. Para la tarea de hoy necesitamos una caja de zapatos. Te adjunto un enlace con muchos ejercicios, ánimo que seguro que los haces todos. https://youtu.be/VrSb67s-PLk

  PLAN DE TRABAJO Curso: 2º B Etapa Educación Primaria Evalua ció n SEGUNDA Materia Lengua Fecha de envío 21-ENERO-2022 Desarrollo de la materia     VAMOS A POR LA ÚLTIMA CLASE DE HOY. COMENZAMOS  En esta hora vamos a terminar todo aquello que no me haya dado tiempo a acabar en la sesión anterior. Cuando finalice, ya sabéis chicos/as es muy importante  la lectura.  Nos ponemos a leer en voz alta un ratito. Despacito y con buena entonación. Ir pensando vuestra infografía.  Sé que van a ser súper  ¡¡¡¡CHULIS!!! Forma de presentación     Observaciones